知青旧事：我在陕北原教娃娃的趣事鹤岗隔热条PA66厂家
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疙瘩像
疙瘩像，等于张相片。是陕北话？也许仅仅我当年插队的阿谁小山庄的言。本来，别十四年，许多言都遗忘了，可无意间翻出张陕北的相片，又蓦地想了起来：噫，这得叫疙瘩像哩！
相片是口角的。岁月又染上了层土黄。很好，切了布景的土窑洞、垴畔山和那时的生存调。二寸见的框框里，挨挨挤挤，排着二三十个碎脑娃娃。或蹲或站，有的喜眉笑眼，挺好意思气；有的直眉怒目，憨溜溜的。后排正中，一枝独秀地站着个年青东说念主，个青年，胡子拉茬的，戴着顶折了帽沿儿的军便帽，那等于我，当年的我。
我秩序辩别那些小脑袋，为了本质挂念力，也为了本质别的什么。
猴花，更名，三流，、猴星，猫女儿……还好，都想起来了。同期想起了些和他们关联的琐事。还好。
然而，这却莫得使我宽慰，相背，倒勾出了悠悠怅怅的嗅觉，种……大略是歉疚之情。
怪。到底欠下了什么呢？
我试搭下
那天，紧记是麦收时节，我上山受罪总结，被贫管会主席拦住了。
“学生娃娃要读书，可歪好寻不下先主。”他说，“能的话，你给咱教上吧。”
“开打趣。”我说，“正本的先生呢？”
“不顶用了。”他说，“教的倒还拔儿，可那东说念主的竖立是个富衣……请外庄的吧，没情面愿来。个月记工百五至极儿，分儿不到三分洋，谁来？除过尽憨大。”
这样说他把我当成憨大了？
倒亦然。作念鼎新的白痴，确凿是咱们常识青年的信条之。
但我还有些彷徨：“我当教师，能行？”
“咋弗成？”他说，“头你们进庄，我就把你看下了。当着全庄百多号东说念主、你讲起话来嗬拉拉的，好说手嘛！”
这是指常识青年的奠基礼，批判四类分子大会。（说是四类，其实唯有三个对象：全庄唯的田主；个搞破鞋的中农；--个耍睹的贫农。）我其时慨昂然了番，不虞让他记了个老结子
“不行吧，我的文化流程不……”我连接脱着。
“喧谎。”他说，“北京的中学生，教民小的娃娃，老消停。”
“我的话，学生能解开？”我又借口。
“球。”他说，“解开解不开的，你能把那股松娃娃拢到搭里，别叫他们满庄里胡日鬼，就能行。我告诉你，对那号黑皮学生，你就上法，没嘛达。头两年请的阿谁先生，才残虎，皮锤把个娃娃揍得背了气，咋也不咋！”
“我然而来采纳再进修的。”我假惺惺的，拉大旗作念皋比。
“对着哩，”他说，“那你正该听贫下中农安顿嘛。说下了，从今往后你等于陶憨厚了。我给咱贴安民晓谕去。”
我没话可说了。他才是真材实料的好说手。
其实，我心里也早行为了。我真怕他再请位残虎的拳击手领先生，何况……
凭心而言采纳再进修，只不外是句表面禅，实在主管咱们村常识青年的，是改造农村，改造，解放全东说念主类的办事感。咱们还暗暗准备着抢掠本庄的党政财文大权呢。
当教师，等于掌持文权。
我恒心定：“能咧，我试搭下。”
非常事儿
下乡插队的本事，我带来口庞大的旧式皮箱。别的常识青年行李都浅薄，庄里派几个至极儿劳力，带几条背绳，就背总结了，唯我的大皮箱，得套上驴，架上车，吱吱扭扭往回拉。
穿越封冻的小河时，拉拉车轧碎了冰面，陷住了。我跳进冰水中，咨牙俫嘴把车轮扛起来，引得赶车的老夫好通彰扬。
却也激发了种讨论，说我是大干部的娃，又定是大黑帮的。因为娘老子不是大干部弗成有这样大的皮箱，大干部不是大黑帮又不会把我罚下来受罪。“那皮箱，天大大，可重得危急！不晓得装了些什么。”“姓陶，刘邓陶的陶，是陶铸的儿，保障！”
其实皮箱里装着油印机、油墨、蜡纸、钢板鹤岗隔热条PA66厂家，还有咱们趁清华大学武斗之机从工字厅偷来的批纸张。咱们用它办了份小报加强同各地常识青年的相关。
还偷了些空缺的大条记簿。我把它们裁两半，分送给了报名上学的娃娃。
“常识青年教书还送本本儿哩，看非常了吧？飞速……”
骤然，报名上学的又多了不少。四五岁的猴猴儿也往学校窑里钻：“开学喽……”
开学天上政课。这有表面依据：政挂帅，政，进修持产阶政服务。
正巧，庄里在重振旗饱读击“小解放”，充公社员们私开的“偷留地”，我便口占歌谣，教会生们哇哇地念。
“有些东说念主，为我方，到处乱开偷留地。山洼洼里种白菜，拐沟沟里种玉米……”
“他爷爷还种了洋芋呢！”个娃娃告发，“我照见了，就在涧水沟弯里。”
被告发的娃娃年耷拉了脑，低低地骂了句：“日板子。”
“暗暗价！”我说，“跟我念，念熟了抄，抄好了背，放学时排着队在庄里转--圈，背给世东说念主听。”
于是，庄里便响彻了学生们的歌谣声：“有些东说念主，真可气，不顾园和集体。队里干活混工分儿，窑里干活出鼎力……”
“非常。”庄里东说念主又说了，“那东说念主是办学堂，如故办宣传队儿？还读书不念了？”
天然还要念。没书，获得延安去买。这回我可莫得援救的本钱了，得向学助长要钱，几个娃娃又退了学，还有的长，实在找不出那几毛钱，只好兜几颗鸡蛋兑给常识青年集体灶。依期价，块钱十五个。
到延安买书，我可倒了运：下汽车，钱包就让“佛爷”摸去了，揣测是北京的弟兄们作念的算作。搜搜衣兜，还有几个钢蹦儿，给父亲了疙瘩信，索求赔款，就成分文了。晚上，厚着脸皮进了大车店，靠好言软语顶了五元钱住宿费。二天走路百多里山路，回了庄。中途上就把鞋穿烂了。
个学生娃发现了新大陆：“噫，陶憨厚步碾儿也赤脚把子嘛！”
我连忙抖微精神，作念出所畏的形势。
乡亲们便又非常起来：“照，照，那东说念主丢了三四十块，还笑模笑样的。生生是个二杆子！”
也有东说念主不以为怪：“窑里有钱嘛。三四十？三四百也算球不了什么，派个飞机就邮来了。”
我心里却稀有，我这下子整整把父亲的月薪劈了。陶大胡子的眼窝
小学校有四十来个学生，只我个憨厚。
四十比，似乎也说得昔时。
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然而，四十个学生，却分为四个年。还不算那些撤尿和泥的娃娃们构成的学前班。、二、三、五，只空个四年，因为有年没招生。刚刚认真开课，我就体会到五马分尸的刑罚是多么躁急了。
我走进、二年和学前班的大窑洞。
“年写生字，学前班也学着写。二年作念算术。”
左半块黑板写字样，右半块黑板出算题。然后，急急促旋进三、五年的小窑洞。
“三年念课文。低唱，不许出声，解开莫得？五年的跟我……”
“陶憨厚——”大窑里锐声大叫，“他个东说念主不算算术，固起要钞我的，满没眉眼……”
我跑昔时制止抄袭行动。小窑里又哇哇地叫起来：“陶憨厚，课文念毕了！念三遍啦！”
“再念三遍！”我说，“念够了数儿划下课的生字。五年的同学……”
大窑里又传出嚎啕声，学前班的---个娃娃在地上滚儿，把鼻涕把泪。
“谁抑制小同学了？”
“陶憨厚，”五年的学生追过来问我，“咱们究竟上什么课呀？”
就这样乱！
我穷于应答，疲於逃命，伯仲无措。最先，学生间发生了纠纷，我还得提防访问计划，或许制造冤假错案。得弄清真相，再评判曲直，再晓之以理鹤岗隔热条PA66厂家，再动之以……以怒！我终于发怒了。
“谁敢再侵略，费心我你们！”
“噫，。”娃娃们重迭着，“什么叫个？”
“你们倒底想不想上学？”
“想哩嘛——”娃娃们唱歌似地恢复。
我想了个办法，莫得办法的办法。每节课鸠合元气心灵教个年。其他的学生，任他们胡日鬼。充其量白眼望望，用目力镇镇。
“撼树蚍蜉谈何易。蚍蜉，等于……”
“屁股。”窗外有声息。低年的学生跑过来侵略了。撕烂的窗纸间露着张张嬉皮笑貌。
“……”我不语，不动，不发性情，只看着他们。看他们的眼睛。目不转视地看，看。用本庄的话说，等于“照”。
咦？竟有灵！几秒钟后他们不笑了，惶乱了，暗暗的了……溜回窑里去了！
我可算下了个日怪子眼神儿！精巧刀兵！
从此，我消停多了。那边有荒谬的声响，就向那边“照”几眼；在这里窑里授课，间息时，到那眼窑门口“照照”，平息下骚乱声；有东说念主哭闹也不追问，有东说念主起诉也不睬睬，等于个“照”。个挨个“照”昔时，再“照”过来，后，“照”出阿谁挑头肇事的，“照”住。照得他不巩固了，折腰垂眼了，自知理亏了，完事儿。
为了强化威慑作用，我又把络腮胡子蓄了起来，毛扎扎黑森森的，很权威。
庄里东说念主给我起了个花名；陶大胡子。
于是，便听到学生娃娃们暗里里讨论：“陶大胡子的眼窝明格察嚓的，可危急啦！
满没个先生的样样儿
这是个异域东说念主的考语。他来串亲戚，他亲戚正住在学校掌握，学校正在课间休息，我正和学生们起玩闹，他看见了，便说我“满没个先生的样样儿”。
他没看见我“明格嚓察的眼窝”。
课堂以外，我的师说念尊荣就满没了。女娃娃们踢毛毽毽儿，我也踢。男娃娃们摔跤，我也上，让他们三四个东说念主围着我摔。再等于弹球儿，拍扇三角儿，趴在地上，滚成个土猴儿。
这倒不是半推半就。说真格的，我可爱跟他们玩儿。他们玩得很，很野，能激发出我的种狂放下的守望，因为咱们的插队生存过于“鼎新化”了，太富苦行僧彩了。总之是想狂放下。狂放之中，又能安空想起儿时的惬心，绸缪，有种说不清是好受如故痛心的怪味儿。
我带学生们，在学校院前挖了个沙坑，练跳远儿。我找了些破布头，缝了几个沙包，玩拽包儿。我又把下乡时捆行李的草绳儿搜罗来，让娃娃们列队跳大绳。
草绳满不耐，抡几下就断了。以后便蘸上水摇，甩得水珠泥点儿乱飞。
娃娃们却玩得兴采烈，野羊似地蹦跳着，噢噢地怪叫着，有的跳次翻个跟头。
乐生悲。这种玩闹有时也会改换为争凶斗狠。还可能发展为干戈——引起两个庭、两个分娩队、老户和外来户、前庄和后庄的娃娃们的报怨。
此次是二队和三队的学生反目了。二队的学生皆声大叫：“吱儿——咕——”三队头的怪叫起来：“啊！费心我把你们淌了！”
“不许骂东说念主！”我喝斥了-句。
他们又换了招数：嚼穿龈血呼唤对的父老的姓名，并不带脏字。这叫什么战法？
二队的老户多，多数是姓，三队的娃娃们便从低到，这那辈辈叫上去。
二队的娃姓眼看抵挡不住了，短暂记起了“阶战争”的法宝。
“富——农！富——农！富——农……”
三队有户富农。二队莫得。
哭了。她是富农的孙女儿，三年。她智谋、直爽、刻苦，是我的勤学生。
然而，矛盾带上了阶，我又能若何说呢？
我说：“上课了上课了！都回窑去！快快！”
我改变教会筹办，先给三年授课。特意叫起来恢复问题鹤岗隔热条PA66厂家，好意思好意思地表扬了她几句。又了个茬儿，把阿谁搞阶战争扩大化的娃娃好意思好意思管教了番。
不顶事
关于阶和阶战争，我天然不敢勾消。但我下了个决心，绞除中派观点、个人观点、山头观点。这倒是挺乎场面潮水的。
收秋了。大队安顿学生娃娃匡助拔荞麦。荞麦棵子矮，成东说念主弯腰弓背拔着犯磨折，荞麦根根儿浅，娃娃拔起来不良友儿。
这是个搞五湖四海进修的好契机。我想。
按照老章程，学生们要轮替匡助各分娩队拔。队拔天。我破了个例：队的学生搭救二队，二队的学生搭救三队，以此类。
不虞，刚拔了多半日，各队的社员们就找我问罪了。
“陶憨厚，快去管管你那伙儿松娃娃吧，拔的荞麦还莫得撂的多，可日踏危急啦！”
“咱们队那几个，满没法，耍哩！”
还有的队牢骚东说念主数上亏蚀了。“好我那陶大胡子哩，你阿谁子不顶事球事不顶，快别糊脑松啦！”
公愤难犯，我只好又把学生召到起，亲身督战。
也不行。学生间的矛盾又浮现了。给队拔，队的娃娃俨然个个主东说念主公，自已拔得风风火火的，净净延延的，异型材设备还管教别队的“懒松”拔快些儿。但其他的娃娃歪好不吃这套。 我作宣传荧惑，成也不大。
“从未来开动，各回各的队！”我只好又换了下策。
这来反倒碧波浩淼了。
有个学生不同凡响。五年的男娃，大号李忠念念。给外队干活，他也肯下苦，干得还挺在行。往往在学校算作也用功，看窑里水瓮空了，不声不吭地就担上两桶来。
学校在半坡上，水井在半坡下，井很，要用根丈把长的吊杆取水。有时，我讹诈课间休息我方去挑，李忠念念跟我扁担。“陶憨厚，你得在这搭儿照着，费心他们又撕起来：”
可惜，他的学习太差，五年念了两遍了，如故跟不上。
“我不是读书的材料”他说，“念亦然瞎念，到队里受罪算球了。”
他大却刚烈反对。我也劝他，给他讲文化学习的紧迫。
“我天生等于个受松，”他说，“不顶事了，我解开不顶事了。”
他又说：“念好书能咋价？能比别东说念主多挣分儿？能当十二分劳力？”
他还说：“你们北京学生读书能行，还不是到咱们山沟沟里受罪来了？”
我不说什么了，报之以苦笑。并不是理亏，是因为我和他讲的不是个理。就比如他到集上割猪肉，固起要肥的，白肉，四指膘儿，我偏说瘦肉好，卵白，低脂肪，有意健康。他能听我的吗？
不顶事。那东说念主肚里油水大嘛
小学校逐日六堂课。若是按我教书筹备，平均每年只可上堂半，我曾想把课时延伸到七节、八节，亦然不顶事。这个娃娃要回窑作念饭，阿谁娃娃要上山割草。有的娃娃耍奸溜滑，说窑里没餬口，能在学校多学个程儿，然而话刚说完，大东说念主们就哇哇地吼了：“存栏！死下啦？快过个碾磨轧豆钱儿去1”“噫，叫你去拾揽柴禾，你倒款款地盛着。引洋火都没根啦！”
慢说延伸课时，功课都弗成留。庄户东说念主的娃娃，莫得个自在的本事。
我也不自在。开扫盲班儿，办播送站，搞农村访问，还参预多样种种的会议和畅通，熬等于泰更阑，有那么个阶段，还组织“早呈报”行为，睡三四个小时爬起来就敲钟，叫社员到学校来听我念红宝书，我念，世东说念主欠伸，打盹儿，鼾。我的眼窝也睁不开了，油灯光太暗，念串了行。
是以，也莫得时辰备课，般都是其时看书其时讲。那天教珠算，学除法，我头焦额烂磨歪了，倒叫个娃娃改良了回——他大是司帐，看真理开展过“传帮带”行为。
就这样胡日鬼，教会质料能吗？
唯有冬天略略消停些。我便自行其是，取消了寒假。然而，学校窑里又莫得灶火。娃娃们冻得蹴在凳子上缩成--团，笔都捉不牢。
“都到院前集！”我下了说念号令，“作念播送体操！”
北风刮得怕东说念主，地冻得硌脚，娃娃们哈手捂耳朵，缩脖子。
“作念操，用劲儿！”我说。“行为开了就不冷了。看我！、二、三、四……”
“那东说念主是不冷。”个娃娃说，“照，穿得实囊的，能解开个冷？”
这是说我。我一稔厚棉袄和厚绒裤鹤岗隔热条PA66厂家。
学生们多数穿得很单薄，很褴褛，有棉袄亦然空腹穿的，还有的一稔单裤。眼下多是单鞋，充其量加双羊毛袜子。玉明连袜子也莫得，脚腕儿冻裂了。
我脱掉了棉袄，上身只剩件秋衣。
“体侧屈畅通，、二、三、四……”
“噫，陶憨厚能行。”有个娃娃歌唱。
玉明却仍然锐：“那东说念主肚里油水大嘛。”
这话倒也不兴味。尽管咱们常识青年也很贫苦，何况力向贫下中农的生存看皆，比拟之下、伙食如故好些，那么“黑豆”。起码咱们炒华羊芋丝丝儿要放点清油，起码咱们两个月要买次肉。而本庄的户，常就吃酸菜、熬菜，年也就割两三回肉——过大年，小年，再等于办婚丧喜事了。
我自行遐想自行施工，在学校窑里盘了个灶。我出机杼，让烟说念从窑掌分红三岔贴大地伸向窑门。烟说念不错代替板凳。学生们坐在上头读书，身下热热烘烘的……那光景，够咋好意思！
想得好意思！抱来柴草灶火，我傻眼了。烟说念太低，太平，太长，烟压根抽不出去，竣工冒在窑里了。赶巧我还刚刚钉死了天窗，糊了窗纸，那烟等于路可走了。
娃娃们呛得又咳嗽又流眼泪。但他们很愉快，又癫癫的了。玉明在烟雾中直吼：“三五九旅的枭雄们燃烧荒的猛火。项刻，浓烟裕如，火光冲天……”
陕北农村小学校
刁德学生娃娃呢
学校还开设了音乐课。不外它是不定时的，由我机动掌持。有时娃娃们野大发，“明格嚓嚓的眼窝”也不顶事了，我就把他们拘进眼窑里教唱歌。快过年时，庄里准备闹红火，。 我也就增多娱乐行为，为他们编排几个末节目。
这往往是学生端正的本事，包括学前班的猴娃娃。
“九里里山圪塔十里里沟——唱！”
“九里里山屹塔阿谁十里里的沟……”
我可爱陕北民歌，可爱教。他们也学，学得快，还常常在歌词中添加些碎儿。尽管有时音阶不准，但他们唱得比我隽永儿。
过节了，闹红火了。我给娃娃们化妆：把红粉笔碾成沫沫儿用蛤蜊油调起来，涂在他们黄黄的小脸蛋上。
我我方也乔妆扮，卖头卖脚，演样板戏，扮李玉和，扮刁。
虽说“点窜样板戏”的帽子正在寰宇翱游，却扣不到咱们这个偏僻的小山庄里。咱们的点窜是大刀阔斧的，减东说念主物，压唱词，删情节。扮郭建光的初中生不够米五，扮胡传魁的是个女常识青年。而我，扮李玉和的本事，用锡纸包衣扣，用马粪纸糊大盖帽，用酒瓶盖当帼徽，用手电简的反光碗儿当怀表……法场战争出找不到说念具锁链，只好用截昔时取水用的铁链子代替，足有十几斤重，动下，哗啷啷响，倒挺能颐养情谊。
惹笑的如故扮刁德--。当着我的那伙子学生，我得作念出东说念主不东说念主鬼不鬼的四不像，往日的权威顿时扫地。场子小，就在学校院前，不雅众围了个半圈，娃娃们天然挤在前边，离我不外五六尺，抬眼就看见了。这回轮到他们用“明格察嚓的眼窝”照我了。有的显得欢乐，有的显得愤恨。正在审问老妻子，短暂以为有什么杂西在身上。又是我那些学生干的！是出于对刁德这个角的嫉恨？如故出于对扮习德的这个东说念主的空想？我往往管教太严了？偏向了？不晓球！反恰是挨了儿下。
总算演到了扫尾。米五的郭建光带着三四个娃娃，把我和胡传魁逮住了。咱们该退到台角，弯腰折腰，抖得磕筛筛的。可那样来，我就得扎到娃娃堆里了。于是，我临时改戏，拉着胡传魁转向了后台口。
五妹和另几个学前班的娃娃已演完节目，正坐在后台口。
我扭脸看了看胡传魁，发现她的长头发从日本军帽里掉出来，禁不住要笑。
短暂，头上轻，头皮凉，我的战斗帽被东说念主摘掉了！
“噫！刁德！”五妹拿着帽子嘻嘻地笑，“这不是陶憨厚嘛！陶大胡子嘛！”
我抬手给了五妹巴掌。
“噫——”
世东说念主也惊声笑叫起来，“看那刁德，够咋危急！咱的学生娃娃呢！”
常识青年公说念着哩
转过年来，五年学生要考“戴帽中学”了。我舍车马保将帅、鸠合全力为他们温习准备，将其他娃娃撂在了半坡上。
有个考生叫改坠儿，父亲当过赤军，却没能过黄河。改坠儿是他唯的女儿。她学习很下苦，却歪好寻不着路数。我给她吃贪食也不顶事。她唯有个所长——字写得好，横平竖直，规端正矩，每个都像是描红。缺憾的是考初中莫得书道这门儿。
科场设在戴帽中学的间教室里，上川六七个民小的教师都带着考生来了。要选个监考东说念主。各庄的教师都争着要当。怪了，又不给补助工分儿，争咋？只我没言传。
谁晓得公社的文教处事偏就指定了我：“让常识青年监考吧，他们公说念着哩！”
我这才解开监考东说念主是有契机舞弊的。
数学考试开动了。我照实很公说念，不发言，不作念个手势，只背入部下手，在教室里走来走去，东张西觑。
不外，我巡视多的如故我的学生的考卷儿。有时站住，不由自主地就站在两个学生身旁——改坠儿，还有阿谁李忠念念。
噫，球势了！李忠念念说念题都没算出来，还憨溜溜地冲我笑！
改坠儿还算能行，答了不少题了……天大大！她那些谜底莫得个是对的！
我真不想公说念了，真不想要这个虚名了。我不错在他们的考卷上指导下，划出几个数字，向四下里望望，个纸团飞起来、落在另张课桌上。
哈，还真格有东说念主舞弊：是咱们邻庄的两个学生！
我走昔时，把纸团儿要过来，开看，居然，都是试题的答数。
“你们俩都出去！”我要消灭那两个学生的考试经验。
“是咱们憨厚安顿下的。”接纸团儿的告发内幕，“憨厚说，他比我能行，叫他……”
直露从宽，我把他留住了。对阿谁“能行”的却没二话可说，刚烈厌世出境！
邻庄的教师来找我求情，不行！没谈判余步！他又把大队通知搬来了，如故公社常委，那也不顶事，好话说了河滩，也不顶事。
我不晓得哪儿来的那么大的邪火，只晓得点，并不是出于什么“公说念”。
紧接着等于判卷。这回是找两个教师判。由于我在科场上铁面私，便又算了个，试卷儿的上沿都封着，挡住了考生的姓名。然而……横平竖直，规端正矩，每个字都像是描红……改坠儿的！
掌握那位先生判卷子精雕细刻……
我暗暗地把红羊毫换成了蓝钢笔，三下五除二，改写了几个答数。然后，再换上红羊毫了几个大对勾儿。
日他的！老子今天也耍黑皮了！不要眉眼了！
然而，当邻庄那位教师再次谋求通融时，我不言传了。
改坠儿到底没考上中学。她的语文也考烂包了，诚然笔迹还是工致。老赤军莫得让她再读书。她到分娩队当了个四单干。
李忠念念比她挣得多，六分，因为他“有苦”，又是个青年。
其他十名学生都考上了。也等于都离开我了。有时，日头落山的本事，我站在崖畔上，向坡下看去，会发现他们从下川的中学走总结。夕照把他们的影子扯得很长。显得身材矮小。我就想：他们咋就念上中学了呢？
我肃静地念叨他们的名字，三流、猴召、惬心、毕业、光前……
倒究欠下了什么呢
我如故不解白我方对这些娃娃们欠下了什么。他们这程儿天然已不是娃娃了。多数有了娃娃了，有的竟生了三四个，有的比我的娃娃还大。
有的初中毕了业，回庄受罪，有的上了中，也回窑种背负田，有的出去了，是去了外庄，嫁出去的，在另山沟沟里作念碾磨、纳鞋底儿。他们还紧记上学读书的光景吗？他们的娃娃都上学读书了吗？
短暂有天，我接到了疙瘩延安地区病院的来信。谁？谁个咧？
“陶憨厚；您还记允洽年的“三流”吗……”
哦，三流！是她！紧记紧记！紧记清格正正的！她是我可爱的学生。她学习好，她又羞臊又伶俐，她踢毛毽毽儿踢得许多，她跳远跳得挺远，她长得很好意思，个水汪汪的女娃娃，我若何能不紧记呢？
她也紧记“陶憨厚”，还紧记桩连我都遗忘了的小事：那年考初中，她本来十成的主理，临到考试那天却怕了，假装脑疼，说难活，想不去。我憨溜溜的以为她是伤风，给她找了两片APC，乖哄她吃了，带她去了科场……
三流自后考上中了，又考上卫校了，分拨在地区病院了，酿成白农天神了。而且，她正在尝试着写医学论文！
我的心纤颤了几下，眼窝竟有些湿润了。
但我坐窝又意象了许多：若是我其时在教会中多下点儿苦，若是减了五马分尸的刑罚，若是我把解放全东说念主类的抱负自便些，若是今天的我再去领先生……若是不是那寒窑，若是不需要揽柴草、抱碾棍，若是那土黄的生存能增添些彩……那么今天的三流会不会……其他的娃娃能弗成也……
我又把那疙瘩相片翻出来，看着，试吃着。
缓缓的，相片上的娃娃们行为起来了。缓缓的，又凝固成这样篇纪实著作。（本文起首知青情缘）
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作家简介：陶正，男，北京清华附中六七届中生。原在延川县关庄公社鸭巷大队插队。回城后在北京歌舞团办事，是编剧。
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